有關(guān)課時(shí)小練方案的實(shí)施方案

 教育變革主要體現(xiàn)在課程變革中，而且課程變革將是永無(wú)止境的。依據(jù)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我校學(xué)情、師情和校情，更是為了提高教學(xué)效率、增強(qiáng)教學(xué)效果、大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)部決定開(kāi)展課時(shí)小練活動(dòng)。

一、活動(dòng)主旨：突出“有效”原則，以學(xué)生為中心，把老師的“教”切實(shí)地轉(zhuǎn)化成學(xué)生的“學(xué)”，大膽取舍，降低難度。拋棄“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、趕進(jìn)度、大把抓、面面到、只講不練、講多練少”這一思想，糾正“只顧教不顧學(xué)、重講授輕掌握、重形式輕效果”這一行為。真正落實(shí)“低起點(diǎn)、小臺(tái)階、講一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、多練習(xí)、勤復(fù)習(xí)”這一指導(dǎo)思想，切實(shí)提升教學(xué)效果，學(xué)有所得。

二、具體要求：

1、講一點(diǎn)，練一點(diǎn)。圍繞所講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，編輯一定數(shù)量的相關(guān)練習(xí)，重復(fù)出現(xiàn)，加深記憶。

2、習(xí)題難度要適中。習(xí)題的對(duì)象要符合70％的學(xué)生的實(shí)際，不能過(guò)難，不可對(duì)知識(shí)點(diǎn)外延過(guò)度拓展，

3、習(xí)題要有層次性，既要涵蓋基本定義概念，又要有綜合應(yīng)用的題型，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)和前后知識(shí)的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)。

4、習(xí)題要有時(shí)效性。原則要求一課時(shí)一練（部分學(xué)科可以二課時(shí)一練），一次練習(xí)最低要求A4二頁(yè)的版面。

5、習(xí)題要有階段性。一個(gè)章節(jié)學(xué)完之后，要有階段性測(cè)試。

6、提前布置，盡早謀劃。教研組長(zhǎng)提前安排好具體課時(shí)負(fù)責(zé)人盡早備課選題，要求課時(shí)練習(xí)必須提前一周交予教務(wù)處印刷。

7、課時(shí)小練習(xí)題要以電子版形式發(fā)到教務(wù)處，請(qǐng)老中青教師相互協(xié)助，各盡所長(zhǎng)，共同完成這一任務(wù)。

8、練習(xí)時(shí)間自定，可利用正課時(shí)間，也可利用課余時(shí)間。但要求70％以上練習(xí)要上交，交必改，改必評(píng)，評(píng)必究。

9、練習(xí)題的分值組內(nèi)自定。不同學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科題目特點(diǎn)采用不同分值。

10、要保持練習(xí)試卷完整性。要求學(xué)生不得隨意把講過(guò)的練習(xí)試卷丟棄，要求學(xué)生把做過(guò)的習(xí)題卷整理成冊(cè)，日后復(fù)習(xí)使用。

三、把關(guān)驗(yàn)收：

教研組長(zhǎng)是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)人員分配、試卷審核、催收。要求試題卷寫(xiě)清命題教師、審核組長(zhǎng)及命題日期。

四、檢查落實(shí)：

教務(wù)處及教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查試卷的上交、批改、更正等事項(xiàng)。檢查方式：周檢和抽查相結(jié)合。并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行量化考核，作為教師常規(guī)考核指標(biāo)的一項(xiàng)。

洛陽(yáng)東外高中教務(wù)處

二〇一五年四月二日