給高中生家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)：

非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀此信。首先祝賀您的孩子成為一名高中生，開(kāi)始了人生學(xué)習(xí)的一個(gè)非常關(guān)鍵時(shí)期。我們知道孩子維系著您美好而遠(yuǎn)大的理想，您全家在孩子身上付出了很多心血和汗水，我們與您的愿望是一致的——把孩子培養(yǎng)成健康優(yōu)秀的人才。在未來(lái)社會(huì)中，您的孩子能否成為棟梁之才？這主要取決于您是否能做個(gè)合格的家長(zhǎng)，取決于您是否對(duì)孩子實(shí)施了良好的家庭教育。

習(xí)近平總書(shū)記在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)致辭中高屋建瓴地指出：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)?！边@是習(xí)近平總書(shū)記，也是黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人第一次較系統(tǒng)地闡釋家庭、家教和家風(fēng)問(wèn)題。這番講話(huà)，既增加了家庭教育的內(nèi)涵，又拓展了家庭教育的外延。

人們?cè)诩彝ダ锝邮芨改浮⒆孑厡?duì)自己的教育和影響，長(zhǎng)大成人后，又把家庭的許多傳統(tǒng)技藝和家庭風(fēng)格傳遞下去，繼續(xù)影響、教育自己的后代，這就是家風(fēng)。不同的家風(fēng)，不同的傳承，不同的命運(yùn)。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存和獨(dú)立處理問(wèn)題、面對(duì)人生的能力，是一位有見(jiàn)識(shí)父母應(yīng)做的工作。一個(gè)父母，最大的任務(wù)是把自己的孩子培養(yǎng)成才，這才是為社會(huì)創(chuàng)造的最大財(cái)富。

各位家長(zhǎng)，高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)都與初中階段大相徑庭。知識(shí)容量大，難度深；學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重；各科知識(shí)聯(lián)系密切，能力要求高。在這種情況下，沒(méi)有一種健全的學(xué)習(xí)心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將很難適應(yīng)這一階段的學(xué)習(xí)。為此，我們想盡快與您達(dá)成以下共識(shí)：

一、要能正確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“天外有天，人外有人”，高考是選拔性考試，在全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)擇優(yōu)錄取。

二、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，中考分?jǐn)?shù)高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，自己多花些時(shí)間補(bǔ)上。

三、身教重于言教。

父母的背后始終有一雙模仿的眼晴，家教是在家庭生活中自然形成的，對(duì)孩子學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有奠基作用。家長(zhǎng)能閱讀有關(guān)提高個(gè)人修養(yǎng)的經(jīng)典。提升自己的文化品味，有助于提升孩子的學(xué)習(xí)境界。一座城市的市長(zhǎng)只能有一個(gè)，而品質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)業(yè)有成者可成千上萬(wàn)，幸福在自已手中。不在自己家中聚眾打麻將、吸煙喝酒；孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)注意不大聲看電視、談?wù)?，要有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭成員相互支持，寬容理解。多說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)，不互相謾罵指責(zé)；設(shè)身處地為家人著想，體會(huì)家人的感受，互相傾聽(tīng)；家人傷心失望時(shí)，應(yīng)表示理解和安慰。按時(shí)回家，全家一起吃飯，晚回家要打電話(huà)告知家人。談?wù)撋鐣?huì)和單位的事情，要心態(tài)積極，能看到事情積極向上的一面，善于分辨主流，不發(fā)牢騷。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

為了使您成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，河南省教育廳組織專(zhuān)家編寫(xiě)了《高中家長(zhǎng)學(xué)校教材》，這本書(shū)內(nèi)容豐富、嚴(yán)謹(jǐn)高效、理念與案例并重，傳統(tǒng)與當(dāng)代同行。內(nèi)容涉及如何做一名合格家長(zhǎng)，關(guān)注子女的身心健康，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，如何減輕升學(xué)壓力以及成功家庭教育的秘訣等，特別適合14－17歲高中學(xué)生家長(zhǎng)使用，您可以自愿購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)。

家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。您拿到此書(shū)后一定要通讀這本書(shū)，通讀后請(qǐng)結(jié)合孩子及家庭實(shí)際寫(xiě)出自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)感受（字?jǐn)?shù)不限），在國(guó)慶節(jié)前交給孩子的班主任老師。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W校將組織家長(zhǎng)進(jìn)行感受交流和書(shū)面考試。我們將對(duì)優(yōu)秀的家長(zhǎng)進(jìn)行表彰。祝您事業(yè)進(jìn)步，孩子學(xué)業(yè)有成，家庭幸福安康！

洛陽(yáng)市教育局關(guān)工委

2015年8月15日