關(guān)于高一學(xué)生文理分科的幾點(diǎn)建議

致高一家長(zhǎng)一封信

根據(jù)高考改革的要求，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，我校高一學(xué)生將要進(jìn)行文理分科。文理分科是高中生第一次重要選擇，文理分科也是很多家長(zhǎng)很難的選擇。文理分科后同學(xué)們將會(huì)更加有側(cè)重地去進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來(lái)的高考。每位同學(xué)的奮斗目標(biāo)首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先應(yīng)思考：高考時(shí)如何利用自己的特點(diǎn)能馬到成功，如何把自己的潛能發(fā)揮到極致，如何滲透二點(diǎn)之間直線最短的原理。下面學(xué)校將針對(duì)文理分科做出部分解釋說(shuō)明，希望家長(zhǎng)能實(shí)事求是地幫助孩子正確選擇文理科，順利通過(guò)高考關(guān)。

一、文理科選擇的五個(gè)誤區(qū)
誤區(qū)1： 僅憑成績(jī)確定。一門課程成績(jī)的高低有多種因素。不能單單憑某一門成績(jī)的好壞就做出斷然選擇。
誤區(qū)2：僅憑興趣。興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但是學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒(méi)有完全表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。

    誤區(qū)3： 學(xué)習(xí)好的報(bào)理科，笨的人才學(xué)文科。這是帶有傾向性的社會(huì)偏見。

誤區(qū)4：理工類學(xué)生就業(yè)前景一定好。從當(dāng)前就業(yè)狀況來(lái)看，社會(huì)對(duì)理科生的需求量大，新

興行業(yè)需要的理科生比較多，但這并不意味著學(xué)文科的學(xué)生找不到工作。文科和理科都有廣闊的

發(fā)展空間，大學(xué)學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強(qiáng)，以后的前途是靠你自己的。

誤區(qū)5：文科不需要做題，理科不需要背書?；瘜W(xué)生物上面的知識(shí)點(diǎn)也非常多，也需要背誦記憶。文科的學(xué)習(xí)，也不僅僅是背書那么簡(jiǎn)單，也需要大量的做題，培養(yǎng)自己的答題思路和思辨能力。從這幾年高考來(lái)看，文科早就脫離了死背課本的教學(xué)和考試模式，現(xiàn)在的文科用一個(gè)字概括就是‘活’，書本知識(shí)活，考試也活，書本上沒(méi)有現(xiàn)成的答案，需要學(xué)生自己獨(dú)立思考。

二、文理科選擇應(yīng)當(dāng)注意的七個(gè)因素
因素1：實(shí)力。選擇最適合自己發(fā)展的科目。如果你的政治、地理比較不錯(cuò)，而物理、化學(xué)比較差，數(shù)學(xué)一般，應(yīng)考慮讀文科。反之，讀理科會(huì)感到特別清爽。

    因素2：潛力。學(xué)生和家長(zhǎng)有必要調(diào)閱一下學(xué)生歷次考試的各科成績(jī)，再作具體分析比較，看學(xué)生哪科更有潛力，將來(lái)更具競(jìng)爭(zhēng)力。而且還要特別關(guān)注"拉分學(xué)科"，這在文理科選擇中非常重要。
因素3：興趣、特長(zhǎng)。無(wú)論選文、選理，興趣、特長(zhǎng)都應(yīng)關(guān)注。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的三年學(xué)習(xí)生活變的多姿多彩。有了興趣，才可以全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會(huì)抱怨聲不斷。因?yàn)榕d趣所在，所以學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不會(huì)顯得壓力重重。
因素4：升學(xué)。從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來(lái)看，文科的高考錄取率的確不如理科；同校來(lái)看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低；而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考。

因素5：就業(yè)。讀文，讀理，對(duì)于大家今后的志愿是有很大影響的。因?yàn)楝F(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來(lái)會(huì)從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來(lái)想做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來(lái)想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來(lái)想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一般選擇理科。

因素6：態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問(wèn)題，要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法。在擇文擇理時(shí)，有的同學(xué)會(huì)被另外一些原因所困擾。比方說(shuō)，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)。這些問(wèn)題要正確對(duì)待，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。

三、建議

建議大家要結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣以及志向，以務(wù)實(shí)的態(tài)度選擇。通過(guò)高中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，各科孰強(qiáng)孰弱，有無(wú)偏科現(xiàn)象，大家心中已經(jīng)有數(shù)了，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下：

1、科目?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。

2、凡總體成績(jī)一般，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
3、凡各科成績(jī)比較均衡，并對(duì)文史類沒(méi)有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因?yàn)閷W(xué)理不僅報(bào)考時(shí)選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機(jī)會(huì)更多，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。

4、對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)特別好、文科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)理工類沒(méi)有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將來(lái)極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績(jī)（包括數(shù)學(xué)）不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了。
5、同理，對(duì)于語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)特別好，理科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)文史類沒(méi)有特別的興趣建議選理。

四、近三年河南省高招文理錄取人數(shù)比較

洛陽(yáng)東外高中部

2015-11-12